Depoimento da Professora Amanda Gurgel

Em uma assembleia estadual, a professora Amanda Gurgel, que leciona no estado do Rio Grande do Norte, desabafa sobre a situação precária da educação naquele estado. Apesar de falar diretamente sobre a condição educacional do Rio Grande do Norte, seu discurso abrange a situação nas escolas de todo o Brasil. Vale a pena ver. 

Sites

Boa noite pessoal! Achei um site bem interessante sobre o folclore em cada região do Brasil. Pode ser muito útil no trabalho de Didática das Séries Iniciais (lembrando que este é para ser entregue até dia 14/09): http://www.pmf.sc.gov.br/ebm_batistapereira/Webquest_o_folclore_nas_regioes_brasileiras/home.html
Clicando na aba dos recursos você pode ter acesso aos links de cada região.

Mundo da Leitura

Cada vez mais os meios de comunicação dominam o interesse das novas gerações. Vivemos em um mundo onde as informações “viajam” muito rápido e as crianças dedicam seu tempo ao computador e videogame.

Atualmente, a leitura não é apenas a base para o estudo e o trabalho, mas também uma forma de diversão. A falta de interesse por parte das crianças e jovens tem gerado, tanto nos pais quanto nos professores, a preocupação de como despertar o hábito pela leitura. O estudioso Richard Bamberger afirma que: “Se conseguirmos fazer com que a criança tenha sistematicamente uma experiência positiva com a linguagem, estaremos provendo o seu desenvolvimento como ser humano”. Inúmeros pesquisadores destacam algumas estratégias para estimular a criança, como a leitura em voz alta; visitas a bibliotecas, livrarias e feiras de livros; para os menores, muita ilustração, sons, texturas e pouco texto; já para os maiores, letras grandes, pouca narrativa e mais diálogos.

O hábito da leitura pode e deve ser incentivado desde cedo. Tendo o hábito e o gosto pela leitura, até os estudos ficam mais fáceis. Para isso, não se deve limitar a leitura apenas para os livros, mas também com revistas, cartões e até internet, limitando o tempo que a criança passa na frente da televisão e do computador. É importante que ela conheça, desde pequena, a variedade de gêneros literários disponíveis, mas dando preferência aos livros que mais lhe despertem seu interesse, como por exemplo, contos de princesas e de aventuras, sobre animais, entre outros.

Enfim, antes de tudo deve-se levar em consideração os estágios do desenvolvimento cognitivo da criança que vão dos três aos quinze anos, para assim, a leitura ser vista, não como uma obrigação, mas sim como diversão, se transformando em um hábito saudável e útil para seu futuro e o desenvolvimento de seu intelecto.

Andréia Camini

JN mostra conquistas e desafios na área da educação no Brasil

A proporção de brasileiros que frequentam a escola aumentou entre 1988 e 2008. Os que têm entre 7 e 14 anos, já são quase 98%. Uma reclamação que corta o país de Norte a Sul é a omissão da família.

O Jornal Nacional está apresentando, nesta semana, uma série de reportagens especiais sobre as maiores preocupações dos brasileiros. É o resultado de uma pesquisa exclusiva encomendada ao Ibope. A educação ficou em segundo lugar no ranking. A repórter Lília Teles foi de uma ponta a outra do país para mostrar conquistas e desafios desse setor.
Quando caminha pelo campus da Universidade Estadual de Londrina, no Paraná, Bianca se sente cada vez mais perto de ultrapassar uma nova barreira. Filha de família pobre, a aluna vai vencendo as dificuldades para chegar aonde quer.
“Concluir a faculdade e dar continuidade a essa área que estou seguindo, que é a pedagogia, que é a educação”, contou.
Se o desejo é direito democrático, a merendeira Neide também já consegue se ver num banco de universidade. Aos 54 anos, só agora aprendeu a ler e a escrever o próprio nome.
O analfabetismo vem caindo no Brasil em duas décadas. A queda foi maior no Sudeste, mas o Sul tem a menor taxa do país.
“Quando uma filha minha ia fazer uma tarefa, eu não sabia, eu me sentia uma pessoa inútil porque eu não podia nem ajudar ela”, lembrou.
A proporção de brasileiros que frequentam a escola aumentou entre 1988 e 2008. Os que têm entre 7 e 14 anos, já são quase 98%. “Em 1960, o Brasil tinha um pouco menos de um ano a menos de estudo em relação a Coreia, em 2000, tinha seis anos a menos. Então foram muitos anos investindo pouco e só a partir de meados da década de 90 o Brasil começou a reverter essa situação”, explicou o professor do IBMEC, Fernando Veloso.
Se todos os sonhos passam pelo banco da escola, o que fazer para que a educação de qualidade se torne acessível a um número cada vez maior de brasileiros? Num país de dimensões gigantescas, não há resposta simples.
Segundo a pesquisa encomendada pelo Jornal Nacional ao Ibope, a Região Sul, onde vivem Neide e Bianca, foi a que se mostrou mais preocupada com a educação.
O grande interesse dos moradores do Sul se reflete no resultado do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica,o Ideb. O Paraná teve a melhor colocação nacional no ensino médio e foi o quarto colocado no ensino fundamental. Resultado que contrasta com um escola de Londrina, que teve média 3, numa escala que chega a 10.
A diretora Judite Santana sente falta de recursos e da participação dos pais. “Omissão da família, porque a escola por si só tem uma função, mas sozinha a coisa fica mais complicada”, declarou.
Uma reclamação que corta o Brasil de Sul a Norte. No Pará, um dos piores estados na lista do Ideb, o cenário também não é animador. Quem diria que de um quadro assim, poderia surgir um bom exemplo?
Em Altamira, no interior do estado, a escola de média 3,6 tem aluno média 8. Thiago é acompanhado de perto pela mãe. “Nem que seja um pouquinho, tiro um tempo pra vim olhar como anda meu filho na escola”, disse a empregada doméstica Luzivânia da Silva.
Essa parceria já dava certo em outra escola da cidade. O mural traz o prêmio estampado: notas que superam as médias do estado e até do Brasil. Tudo é feito para que as crianças se sintam importantes, para mostrar como a escola se preocupa com o presente e com o futuro delas.
Uma receita bem simples, que começa a ser seguida, quando os alunos são bem pequenininhos e muitas vezes a família não tem dinheiro pra comprar o material de alfabetização. Nenhum problema, quando é preciso, eles aprendem a ler em cartilhas fabricadas pelos próprios professores.
E nenhuma dificuldade, dentro e fora da escola, passa despercebida. “Quando o aluno falta três vezes seguidas, nós vamos até a casa do aluno, ver com a família o que aconteceu com esse aluno”, explicou a diretora de escola Maria Helena de Brito.
A recompensa para boas notas é o direito de participar de várias atividades. Uma troca justa. Na beira do Rio Xingu, uma fórmula para fazer da educação um orgulho nacional.

Jornal Nacional - Edição do dia 18/08/2010

Patrimônio Cultural: São Miguel das Missões

Assista ao vídeo da Revista Nova Escola sobre São Miguel das Missões: http://www.youtube.com/watch?v=ArhmZjDBnKw

Sites

Alguns sites que podem lhe ajudar a estudar para concursos ou vestibular:

·        Só Matemática, Só Português, Só Geografia, Só Física, Só Biologia, Só Língua Inglesa, Só História, Só Espanhol, Só Filosofia, Só Química, Só Pedagogia - É necessário fazer cadastro. Os sites disponibilizam conteúdos do Ensino Fundamental, Médio e Superior, jogos, exercícios, além de provas de vestibular.

·        O Portal da Secretaria de Educação de Santa Catarina disponibiliza aulas virtuais gratuitas somente para alunos da rede de ensino (já que é necessário o número de matrícula do aluno, para pode ter acesso às aulas): 

Passo à Passo - Acesse o site, aulas virtuais, número de matrícula, conteúdos, provas, simulados. 

·        O PTable, que tem versão em português, disponibiliza a tabela periódica de elementos. Quando você clica em algum deles, uma pequena janela se abre e oferece informações.

·        Se o seu ponto fraco é a matemática, uma opção é o Mathway, que oferece resolução de problemas divididos por categorias.

·        E, se a ideia é melhorar o inglês ou espanhol, redes como a Live Mocha ajudam bastante. Você faz um cadastro e começa a se conectar com falantes nativos de outras línguas.

Abertas inscrições para ACT´s 2011

Estão abertas até o dia 16 de agosto as inscrições para o processo seletivo para a contratação de professores ACT para o ano letivo de 2011, nos níveis Ensino Fundamental, Ensino Médio, nas modalidades de Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial e Casa familiar rural do Governo do Estado de Santa Catarina. O edital nº 18/2010/SED, que se encontra disponível nas páginas: www.sed.sc.gov.br em ACT 2011 e www.acafe.org.br , define as normas do processo seletivo.

As inscrições deverão ser feitas via online na página da ACAFE que é a responsável pela realização do processo seletivo. É condição para ser admitido e atuar em Caráter Temporário durante o ano letivo 2011 ter participado do processo seletivo. É de vital importância que todo candidato leia com atenção o edital antes de fazer a sua inscrição. Após as inscrições e de posse da inscrição impressa, o candidato deverá se dirigir para uma unidade escolar da rede estadual e em seguida na Gerencia da educação para autenticação da documentação conforme prevê o item 9.12.5 do edital. Portanto, a documentação não será autenticada em cartórios, mas sim nas unidades escolares e GERED.

Os candidatos que fizeram inscrição em 2009 para o teste seletivo 2010 deverão acessar a página da ACAFE, atualizar dados e informações complementares, imprimir sua inscrição e se possuir novos documentos, como por exemplo, cursos de aperfeiçoamento e tempo de serviço, deverão solicitar as autenticações conforme informado acima, para então enviar o processo para a ACAFE. Portanto, não há a necessidade em enviar documentação já enviada na inscrição de 2009. Enviará além da inscrição a documentação nova se possuir.

Para inscrições novas, os candidatos deverão seguir rigorosamente o que determinam os itens 8,09, 10 e 11 do edital. Os candidatos somente poderão se inscrever em uma gerencia de educação, optar por até duas disciplinas em duas áreas e níveis de ensino e escolher uma gerência de educação mais próxima para fazer a prova, conforme os locais definidos no edital no item 8.2.

O edital prevê as habilitações necessárias para cada área e nível de ensino. O candidato após sua inscrição deverá enviar para a ACAFE a comprovação da habilitação para a qual se inscreveu, isto para candidato novo ou para aquele inscrito que adquiriu nova habilitação.

A documentação a ser enviada para a ACAFE deverá estar postada no correio até o dia 18 de agosto. A divulgação do resultado preliminar da avaliação dos documentos enviados será divulgado na página da ACAFE a partir do dia 16 de setembro de 2010. O Candidato que discordar ou não constar na listagem deverá impetrar recurso até as 18 horas do dia 21 de setembro de 2010. A homologação final das inscrições será no dia 05 de outubro de 2010. A partir do dia 14 de outubro o candidato poderá informar-se via internet pelo site: www.acafe.org.br ou via email para a ACAFE do local da aplicação da prova escrita. As provas escritas serão realizadas no dia 24 de outubro de 2010 conforme horários já definidos no próprio edital. O Gabarito das provas será divulgado a partir das 10 horas do dia 25 de outubro. O resultado final do processo seletivo será divulgado até o dia 30 de novembro, nas Gerencias regionais de inscrição de cada candidato e nas páginas: da ACAFE e da www.sed.sc.gov.br. A escolha da primeira chamada para o ano letivo 2011 ocorrerá entre os dias 13 a 17 de dezembro em horários e cronograma definidos por cada regência.

Todo processo de inscrição, seleção e classificação do processo seletivo é de responsabilidade da ACAFE. Mais informações poderão ser obtidas junto às unidades escolares estaduais e na GERED.

FONTE – Jornal Mensageiro do Sul